Pendidikan adalah Kunci

 

Sumber foto: Wallpaper HP Xiomi

Seandainya saya menjadi pemimpin, apa yang akan saya lakukan untuk Indonesia?

Demikian tema lomba blog kali ini yang diselenggarakan oleh Golongan Hutan dan Blogger Perempuan Network.

Saya memutuskan untuk memilih Tema Pendidikan, satu dari enam tema yang dapat dipilih oleh peserta lomba. 

Sebelum pembahasan lanjut tentang pendidikan yang bagaimana yang menjadi impian saya, sebaiknya kita mengetahui apa sebenarnya definisi dari pendidikan itu sendiri.

Menurut Wikipedia, definisi pendidikan adalah pembelajaran pengetahuan, keterampilan, dan kebiasaan sekelompok orang yang diturunkan dari satu generasi ke generasi berikutnya melaui pengajaran, pelatihan, atau penelitian.

Pendidikan sering terjadi dibawah bimbingan orang lain, tetapi juga memungkinkan pendidikan didapat secara otodidak.

Saya telah melakukan pencarian untuk mengetahui bagaimana tepatnya kondisi Pendidikan di Indonesia pada saat ini. Dan saya mengutip beberapa pendapat masyarakat Indonesia dari beberapa tulisan diblog mereka tentang kondisi pendidikan di Indonesia:

Menurut pendapat dari Abdul Malik Ilham Perdana, mahasiswa dari Universitas Sarjanawisata Tamansiswa, melalui tulisannya di koranbogor dot com, yang dipost pada tanggal 24 November 2019, mengatakan bahwa "pendidikan di Indonesia masih miris, karena masih banyak fenomena kasus antara siswa dan guru. Karakter atau kepribadian dari siswa juga banyak yang bermasalah atau negatif".

Yang menyebabkan hal ini terjadi, salah satunya adalah tidak ada kerjasama antara orangtua dan guru dalam mendidik dan menciptakan karakter baik pada anak.

Lalu, pada laman Kompas dot com, dalam tulisan yang berjudul “Saat Sistem Pendidikan di Indonesia dinilai kaku dan hampa Makna…”, yang ditulis oleh Retia Kartika Dewi dan dipost pada tanggal 3 Mei 2020.
Ia menuliskan bahwa seorang pengamat pendidikan yang bernama Mohammad Abduhzen menilai bahwa pendidikan di Indonesia terlalu kaku, birokratis dan seperti tanpa makna.
Hal ini dikarenakan penerapan Sistem pembelajaran yang dipakai dinilai sangat terpaku pada standar-standar, pada target muatan kurikulum, hampa makna, dan kurang pragmatis. Hal ini dapat menghasilkan sarjana yang kurang bermutu.

Dapat saya simpulkan secara garis besar bahwasannya kondisi pendidikan di negara kita Indonesia dianggap masih belum seperti yang diharapkan. Kebaikan pendidikan di negara kita belum merata.

Ditambah keadaan pandemi Covid-19 yang sudah hampir satu tahun melanda negara kita dan juga dunia, yang membuat pendidikan di negara kita ‘ agak kacau’.

Sebagai seorang ibu yang memiliki anak usia sekolah, pun mengalami perubahan yang sedikit membuat diri sendiri mengalami shock therapy dalam membersamai anak belajar di rumah selama pandemi.

Sejatinya pendidikan itu memang berawal dari rumah. Dan karena pandemi ini, pendidikan pun sebahagian besar kembali ke rumah.


Jadi, idealnya pendidikan di Indonesia itu seperti apa? Pertanyaan patut ini saya tanyakan pada diri sendiri terlebih dahulu.

Saya ingin anak saya mendapatkan pendidikan seperti apa?

Anak-anak saya, yang kelak akan menjadi bahagian dari generasi muda penerus bangsa. Titik tertinggi dari perkembangan jiwa manusia. Generasi yang memiliki semangat tinggi, bertenaga dan berintelektual. Mereka akan menjadi agen perubahan disetiap zaman. Tulang punggung negara di masa depan.

Jadi, untuk menjawab pertanyaan, Jika Seandainya saya menjadi pemimpin, pendidikan seperti apa yang akan saya terapkan di Indonesia?

Secara pribadi, pertanyaan yang timbul dalam diri saya adalah 'Pendidikan seperti apa yang saya inginkan untuk anak-anak saya',
'saya ingin anak-anak saya kelak menjadi apa? apa perannya sebagai generasi muda?'

Menutup mata dan berfikir.

Inilah keinginan saya. Saya ingin kelak anak-anak saya menjadi

• orang yang religius,
• bertanggung jawab,
• senang berbuat kebaikan,
• dapat menghargai pendapat orang lain,
• menjadi orang yang bersyukur atas segala yang dimiliki,
• bersikap jujur,
• tidak mudah menyerah,
• belajar dari kesalahan,
• tidak langsung menghakimi orang lain,
• berani mengakui kesalahan,
• menjaga Kesehatan fisik dan mental,
• mau mendengarkan sebelum berbicara,
• dan senang menghabiskan waktu dengan keluarga dan orang-orang terkasih.

Memiliki profesi yang hebat itu sangat baik; politikus, dokter, tentara, polisi, ahli ini, ahli itu, semua sangat baik, dan juga menjanjikan masa depan yang cemerlang secara materi.

Tetapi, apakah semuanya itu sudah cukup? Tidak. Saya merasa tidak cukup.

Saya ingin, apabila anak saya kelak memiliki profesi yang dicita-citakannya; misalnya politisi, polisi, tentara, dokter, seorang ahli dalam bidang tertentu, apapun, ia harus menjadi politisi yang berkarakter baik, polisi yang berkarakter baik, tentara, dokter, atau profesi apapun yang memiliki karakter yang baik seperti yang telah saya tulis di paragraph sebelumnya.

Jadi, jika saya memiliki kuasa sebagai pemimpin untuk mengatur semua aspek di Indonesia, saya akan terlebih dahulu membenahi pendidikan untuk anak-anak terutama untuk pendidikan di sekolah dasar, tk dan paud.

Saya akan mengatur, bahwa anak-anak di level pendidikan dasar ini lebih banyak mendapatkan pendidikan agama, pendidikan moral berbasis agama, pendidikan karakter, dan keterampilan hidup.

Pendidikan umum akan tetap diberikan, tetapi porsinya hanya sedikit pada level sekolah dasar ini, yang penting-penting saja, misalnya calistung dan Bahasa Inggris.

Pendidikan yang lebih mendalam lagi akan diberikan ketika mereka berada di kelas 5 dan 6 sekolah dasar, dan di sekolah tingkat lanjutan (SMP dan SMA).


Pendidikan Karakter dan Keterampilan Hidup

Saya akan membuat peraturan, agar terjalin kerjasama antara guru dan orangtua siswa. Karena pendidikan karakter dan keterampilan hidup tidak hanya dilakukan di sekolah saja, tetapi di rumah pun harus tetap dilatih agar anak menjadi mandiri.

Guru dan orangtua bisa berkoordinasi mengenai apa yang dapat dilakukan. Sekolah dapat memberitahu orangtua bahwasannya, projek keterampilan hidup pada semester ini ada tiga, misalnya: menyapu, mengepel, melap perabotan. Siswa bisa melakukannya di sekolah ketika piket, dan juga diberi tugas di rumah oleh orang tua.

Semester selanjutnya diberi pembelajaran keterampilan hidup yang lain lagi.

Memasak dan menyiapkan makanan juga perlu dilatih sedari dini. Untuk anak paud dan tk bisa diajarkan membantu orang tua menyiapkan meja makan, menata peralatan makan (berlatih dengan peralatan makan yang tidak mudah pecah tentunya), membuat teh manis, mengambil minuman atau makanan sendiri, dan lain sebagainya.

Sedangkan untuk anak yang lebih besar, bisa melakukan praktek memasak makanan sederhana.

Belajar menjaga kebersihan, latihan belanja kebutuhan sehari-hari, belajar mengatur keuangan sederhana, mengajarkan p3k, mengelola waktu, belajar etiket dan perilaku sosial, mengenal lokasi dan transportasi, dan belajar mengendalikan emosi.

Sumber quote: cikimm.com 

Sumber foto: Wallpaper HP Xiomi

Menumbuhkan Minat Baca


Setiap level sekolah, apakah itu paud, tk, sekolah dasar, sekolah menengah dan lanjutan membuat projek membaca buku Kemudian membuat review tentang buku tersebut.sesuai dengan tingkatan sekolah masing-masing. Agar terbiasa menulis, melatih mereka juga untuk kelak membuat makalah.

Projek membaca buku ini ada yang membaca buku bersama-sama, dan juga membaca buku secara individu.

Membaca buku secara individu inilah yang harus ditulis reviewnya. Ini dapat dikerjakan oleh siswa tingkat menengah dan tingkat lanjut.

Sedangkan membaca buku bersama-sama dapat diterapkan pada siswa paud dan tk yang mungkin masih dibacakan oleh gurunya, dan untuk sd bisa dengan cara bergantian membaca buku secara berkelompok.

Dan ini harus sering dilakukan, bisa dua atau tiga kali dalam seminggu, dengan durasi minimal satu jam. Bukunya dipilih oleh siswa secara bergiliran. Sehingga minat bacaan masing-masing siswa bisa dibacakan, didengarkan dan didiskusikan bersama-sama. Melatih anak untuk berdiskusi, menanyakan pendapat dan meberikan pendapat secara sopan dan baik.


Jumlah Siswa per Kelas

Oleh karena itu, sebaiknya jumlah siswa dalam satu kelas tidak terlalu ramai. Untuk sekolah dasar, jumlah siswanya 10 orang per kelas. Untuk sekolah tingkat lanjutan (SMP dan SMA) boleh 15 - 20 siswa per kelas. 

Agar pembelajaran lebih efektif. Guru mengetahui karakter siswa-siswanya, dan dapat lebih memberi perhatian yang tepat sasaran pada kemampuan spesifik para siswa bimbingannya.

Sumber foto: Wallpaper HP Xiomi

Pelatihan Parenting bagi Guru dan Wali Siswa


Guru-guru dan juga orangtua secara berkala mendapatkan pelatihan parenting dan memahami psikologi anak. Agar mereka mendapatkan ilmu bagaimana menghadapi siswa-siswa berdasarkan karakter siswa tersebut. Harus berkala, karena ilmu jika tidak direfresh akan terlupa.

Kelas-kelas parenting ini dapat menjadi kelas curhat juga. Guru dan orang tua juga manusia, mereka perlu mencurahkan isi hati terkait profesi mereka sebagai guru atau pun sebagai orang tua yang memberikan pengajaran kepada siswanya atau pun anaknya.

Ilmu terapan (biologi, fisika, kimia, dan sebagainya) dapat dipelajari dan harus difasilitasi sesuai minat dan bakat anak. Tetapi karakter dan kebiasaan baik harus ditanamkan sejak dini. Agar terbiasa hingga dewasa kelak, sehingga masyarakat Indonesia menjadi manusia-manusia yang ramah dan memiliki karakter baik, seperti yang telah dikenal dunia selama ini.

Demikian

Sumber foto: Wallpaper HP Xiomi